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现在很多同行,包括我自己,经常会出现短期的疲劳期,如复一日,年复一年,上课的时候似乎越来越模式化了,教学的激情也减退了,天天都是那一套,学生不反感,自己都反感了~~~
其实,作为教师,真正能吸引学生的是对学识掌握的多少。现在的学生不喜欢那种古板、单一的老师,而喜欢那些学识渊博、兴趣广泛、多才多艺的老师。教师的学识会对学生产生巨大的影响力,成为学生效仿的榜样。这样的教师会在教学中展现自己的学识魅力,像一块“磁石”,牢牢地把学生吸引住,真正能培养出“自己的学生”~~~~
自古以来,身为一名合格教师,其首要一条就是具有深厚而广博的学识。我们都知道,教师的知识结构包括三个方面:广泛深厚的基础知识,扎实系统的专业学科知识,全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识,还应有广博的知识。所谓“精”就是要“知得深”,对专业知识不仅知其然,而且知其所以然~~~所谓“博”就是要“知得广”,能触类旁通~~~
教师的人格魅力还来源于对事业的忠诚和无私的奉献,我们不是仅仅要把授课看成谋生的手段,而需要全身心投身其中,将工作视为崇高的职责,并从中享受着人生的乐趣。我们要以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的正直去构筑学生的正直,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德~~~
我国著名教育家陶行知先生说过,教师是“捧着一颗心来,不带半根草去”,指的正是教师的奉献精神。人们也常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”赞美教师的奉献精神。做一名有魅力的教师就应能舍弃一些东西,适当牺牲自我,做扶持后人的人梯~~~~
但是,很多人以为教师应当以完全牺牲自我、甚至献出生命为立身准则,这是错误的概念。教师也是普通人,健康快乐地生活才是重要的。真正的“奉献”,不是鼓励教师带病上课,而且不顾及家庭和孩子,而是鼓励教师合理调控自我,使身体健康,充满活力,这样才能在事业上游刃有余。只有这样,教师才能真正为社会多做贡献~~~
教师的人格魅力也来源于教师高尚的师德,来源于教师的善良和慈爱~~~
爱是师德最本质的内涵,是师德的灵魂。师爱蕴含着教师对教育事业和学生的一种博大而深沉的爱,它是教师高尚情感的结晶,是热爱教育事业的具体体现,是一种巨大的教育力量。只有善良慈爱的老师才会平等地上善待每一个学生,而不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生~~~~在他们心里,教好每一个学生才是他们的天职,因而他们胸怀博大,容得下性格脾气各不相同、兴趣爱好互有差异的学生。他们不仅是学生的良师,也是慈爱的长者,更是学生的知心朋友;他们不仅关注学生的成绩,也关心学生的思想品德与行为习惯,更把学生的喜怒哀乐放在心间~~~
著名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话:“我的儿童从清晨到深夜每分钟都得在我的额上注视,在我的唇边推擦。我的心和他们的心是粘合的,他们的幸福是我的幸福,他们的欢乐是我的欢乐~~~~我从早到晚在他们中间~~~~我的手牵着他们的手,我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪,我随着他们微笑而微笑~~~~~
真心的对待这份发自内心的喜爱,无论在课堂上还是在生活中,我们都会有着惊喜而又意外的美丽收获~~~
愿我的同行们每天都能快乐!
wuyishengxiang: 这是很多当久了老师 忘了的品德
看着台下渴望新知期盼的眼睛 我们恨不得将所有 倾注 也恨不得把短短的一小时变得更长 爱你的学生或会员们每一分的进步都你欣慰 ...
mei.niang: 是啊,日复一日教了几年课,看着台下的会员换了一批又一批,她们收获了健康和快乐,而作为老师的我则收获了友谊和成就感,这也是付出与回报的一种辫正关系吧。
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